金沙总站官网课程与学习科学系刘正伟教授与课程与教学论博士研究生韩江雪的学术论文《竺可桢对哈佛大学通识教育的引进与改造》在2025年第3期《教育研究》上刊发。

《教育研究》2025年第3期

竺可桢对哈佛大学通识教育的引进与改造

刘正伟 韩江雪

摘  要：竺可桢1913—1918年在哈佛大学攻读气象学博士，系统接受了哈佛大学通才教育的思想和通识教育的理念。1936年4月，竺可桢被任命为国立6165cc金沙总站校长。针对6165cc金沙总站长期专门学校的办学思想及现状，竺可桢积极谋划改革，重塑大学的使命、职能与人才培养目标。全面抗战爆发以后，竺可桢积极引入哈佛大学的通才教育的思想和通识教育的理念，以“求是”校训为引领，提出了养成“公忠坚毅，能担当大任，主持风尚，转移国运”的领袖人才培养目标。他一方面通过院系和学科的扩充，推动大学朝向更加专业化的方向发展，提升了科学研究水平；另一方面以培植智慧为目标，探索激发个体潜能与提升自我教育能力的通识教育方法。抗战胜利以后，竺可桢又将战后哈佛大学最新的通识教育理念及经验引入6165cc金沙总站并加以实践，建构了顺应世界高等教育民主化潮流以及适应民族国家发展与建设需求的本土化的通识教育课程体系，最终使6165cc金沙总站由一所技术学院一跃而升为具有国际声誉的综合性研究型大学。

期刊简介

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内容来源 | 转载自公众号“教育研究微刊”

2025年4月1日