主题：当代教育改革历史与反思系列讲座之一：无差异的教育变革

时间：2013年11月14日下午2:00-5:00

地点：6165cc金沙总站西溪校区田家炳书院520学术报告厅

专家简介：

    古德曼教授是美国当代著名教育学家，印第安纳大学教育学及美国历史学教授，曾任课程与教学论专业系主任。除此之外，他还是全美历史最悠久的教育学学术组织，由杜威等人于1902年创办的“教育学学者联合会”（Society of Professors of Education）的现任主席；印第安纳“和谐教育中心”（ Harmony Education Center）的三个创始人之一。“和谐教育中心”是一个致力于让学生在民主和公平的社会氛围中学习和成长的教育机构。他还多次担任“美国教育研究联合会”（American Educational Research Association）的项目主席。古德曼教授于1982年获得威斯康辛大学教育学博士学位，他一直致力于研究教育、民主以及社会公平之间的关系；学校教育改革；教师教育；西方学术史以及研究方法。其著述颇丰，迄今为止，古德曼教授已在众多的学术期刊和书籍中发表论文逾70篇，并获得五项全国性的杰出研究成果大奖。其基于杜威理论的著作《面向批判性民主的基础教育》（1992）和《学校教育改革：保守时代的进步主义尝试》（2006）已被翻译成西班牙语等多种语言出版，并引起了美国、欧洲以及亚洲学术和实践机构的强烈反响。古德曼教授目前正在从事的研究项目包括理查德•罗蒂（Richard Rorty）的哲学思想对课程论的影响，文化冲突与美国的公共教育课程以及对新自由主义和新保守主义的教育理念的左倾式批判的审视。在过去的三年时间里，古德曼教授一直担任由美国政府出资的研究项目“教授美国历史”（the Teaching American History Grant program ）的联合主席。该项目旨在通过历史学家，中小学教师以及教育学者的合作，进一步促进美国中小学（K-12）历史课程的发展以及教师教育水平的提高。作为该项目的主要负责人之一，古德曼教授已经完成了基于参与该项目教师的个人经验的人种志研究。 

    欢迎广大师生前来参加！

6165cc金沙总站教育学系

2013年11月8日